Al comenzar el colegio es importante asegurarnos de que el niño no tiene un problema visual que le esté provocando un sobresfuerzo en la lectura y el aprendizaje.
Si al niño le ocurren alguno de estos síntomas es necesario hacer un examen visual:
• Necesita el dedo para no perderse.
• Invierte el orden de letras en una palabra o de palabras en una frase.
• Se le mueven las letras en el papel.
• Si al leer mueve la cabeza en lugar de los ojos.
• Tiene dificultad de comprensión lectora.
• Baja velocidad lectora.
• Guiña o se tapa un ojo al leer.
• Confunde palabras con principios o finales similares.
• Se salta renglones.
• Se le enrojecen los ojos o se queja de dolores de cabeza.
Una de las habilidades más importantes en la lectura son los movimientos oculares que han de ser precisos y suaves sin movimientos asociados de cabeza.
Si hay una imprecisión en los movimientos oculares el niño desarrolla estraegias para compensarlos pero disminuyendo la comprensión y la velocidad lectora, lo que supone un sobre esfuerzo y habitualmente un rechazo a la lectura.
Los movimientos oculares no se entrenan leyendo más.
Con la terapia visual se realizan ejercicios para hacerlos precisos y automatizarlos, de esta manera el niño puede concentrarse en lo que está leyendo.
Otra capacidad visual que se entrena en la terapia visual es la convergencia, que permite mantener los dos ojos trabajando juntos en visión próxima.
Los síntomas más comunes de una insuficiencia de convergencia son:
• Visión doble.
• Dolor de cabeza.
• Dificultad para mantener la atención en la lectura.
• Lectura borrosa.
• Cerrar un ojo o inclinar la cabeza para leer.
No sólo la miopía, la hipermetropía y el astigmatismo pueden afectar en el aprendizaje escolar, existen otras habilidades como los movimientos oculares, el enfoque, la convergencia o la percepción visual que son necesarios para un adecuado funcionamiento visual.
Todos estos factores son los que valoramos en un examen visual completo.