¿Diestro o zurdo?

Dori Callejo. Óptico-Optometrista. Óptica Unyvisión.

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Ser diestro o zurdo no es un capricho o una consecuencia del azar. La lateralidad se manifiesta debido a la evolución del sistema nervioso.

Gracias a la lateralidad nos orientamos en el espacio y el tiempo, entendemos los códigos escritos como las letras o los números, memorizamos secuencias, como las tablas de multiplicar, los días de la semana, meses…
La lateralidad se comienza a definir entre los tres y cinco años.
Tenemos dos hemisferios cerebrales con una cierta especialización:
• El hemisferio izquierdo es el controlador del lenguaje y del procesamiento secuencial.
Este hemisferio controla el lado derecho del cuerpo.
• El hemisferio derecho trabaja con imágenes visuales.

Es el encargado del control motor del lado izquierdo del cuerpo.
Los dos hemisferios participan en el análisis de la información.

Desarrollo psicomotriz del niño

Para llegar a una adecuada lateralidad es importante el desarrollo psicomotriz del niño, para desarrollar el cerebro y sintetizar la mielina que establece las conexiones entre nuestro cerebro y el cuerpo. En el desarrollo psicomotriz es importante conseguir una buena simetría, el niño ha de madurar todas las etapas del desarrollo motor: reptado, gateo, bipedestación y adquisición de un patrón contralateral (brazo derecho-pierna izquierda y viceversa) al caminar y correr que le permita integrar los dos hemisferios cerebrales, desarrollar sus conexiones y la correspondiente lateralidad.

Desde la optometría comportamental valoramos la visión relacionandola con el cuerpo, el desarrollo y la percepción. Los optometristas evaluamos el predominio visual en la exploración de la lateralidad, el ojo preferente procesa la información más rápido que el ojo no dominante, teniendo mayor eficacia en la percepción visual y en la lecto-escritura.

Síntomas de desorganización lateral y visual

• Confusión de derecha e izquierda
• Inversiones gráficas de letras, números, sílabas…
• Dificultad en la concepción del tiempo (pasado, presente, futuro)
• Inseguridad
• Procesamiento lento
• Dificultad en la lecto-escritura, cálculo, conceptos de unidades, decenas.., memorización de secuencias.